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尊敬的各位领导、各位老师：

大家，下午好！我是来自九年级的代表，因为九年级很多班主任做的都比我好，特别是刘主任和高主任，只是他们比较谦虚，而且主任的工作确实比较繁忙！所以就由我代表所有优秀的九年级班主任，在这说说班主任每天都在做的那些事。

一、早晨进班

一日之计在于晨，如何让孩子能按时进班，并且全身心的投入到学习中去。是我们所要关心的问题，为此，我的做法是：

1、寝室互相督促：让学生督促学生，一人迟到，全宿舍受奖励，可能有人觉得不合理。我的解释是：同在一个班学习，你们是同学，同在一个宿舍休息，你们是室友，看到他没起，为什么不叫他，可能主要责任不在你们，但是你们难道就没有一点责任吗？一个人的力量是渺小的，全宿舍学生的力量才是最强大的。

2、早来之则安之：无论是用心看书，还是应付看书，反正你已经起了。而且现在你想改变，也没有能力去改变，既然如此，为什么不做点什么，来对得起自己每天的早起，用心看书改变不了现在早起的命运，但是能让你改变你后半生早起上班的命运，不然你一辈子都要早起。同时安排晨读的负责人，由负责人和班长根据老师布置的任务，制定晨读计划并督促读书。每学期我都会制作一个表格，贴到通知栏，那就是每天各个时间段的学科安排，并且指定由谁来负责。

二、跑操、做操

跑操和做操是一个班级门面，从集合到跑操、做操，如何做到军队般的整齐，是我们所关心的问题，为此，我的做法是：

1、换位思考：从思想上转变学生对做操和跑操的态度，我问学生广播操比赛的时候，突然有个同学做错了，你们第一反应是什么，想笑，想让旁边的同学也看看，所以当你跑操和做操的时候，跑不齐，做不对，那么等待你的也是别人对你的嘲笑!

2、及时督促：跑操时，我常把节奏、排面挂嘴边，及时督促学生进行调整。

三、班级队伍

 集合的站队，三餐和回宿舍的带队，如何做到神采飞扬，让人看到就有震撼感。是所有人为之头疼的事情。我的做法是：

四注意，一注意着装统一；二注意抬头挺胸；三注意手臂摆动；四注意排面节奏。只要时刻提醒学生这四注意，那么你们班的队伍肯定是最棒的。

四、三餐、跟班

打饭时排队时间过长，就餐时桌面脏乱，饭后是否及时进班并看书，学生的朋友圈等等，都是我们日常需要留心的地方，为此，我的做法是：

1、帮助＋自助：盛饭排队时排两队，一队有专人帮助盛饭，一队是自己盛饭，刘主任说过：吃多少打多少，打多少吃多少,如果你嫌别人给你打的多，你就自己打，如果你选择了别人帮你打，那么打多少你就吃多少，即节约了排队时间，也能防止浪费。

2、饭后遛一遛：我吃饭后，不是直接回教室，而是到班级餐桌遛一遛，看看有没有浪费的，看看有没有坐着闲聊，不回班的，你在意，学生才会注意，出食堂之后，注意前面的学生，有没有本班学生，注意他和谁一起走，是本班的，还是其他班的，甚至可以悄悄的走到他们后面，注意听听他们聊什么，你留心，有些事情才会发现。

   3、班内看一看：进到班级，看看学生进班是否在看书，看看值日生是否在值日，还是那句话，你在意，学生才会注意。

五、班级风气：

    俗话说：“国有国法，家有家规”，无规矩不成方圆，班级也要有自己的公约，来约束学生，从而形成良好的班风，为此，我的做法是：

首先制定班级公约和班训，班级公约都是大同小异，其中我个人制定了几条，第一：与学习无关任何物品不准进教室，初一的学生，喜欢带玩具和课外书进班；初二的学生，喜欢带镜子和梳子进班，这些东西常常是学生课间喜欢摆弄的，甚至上课的时候看着人坐在那，其实在想着玩，甚至偷偷的玩，如果不及时制止，班风慢慢就坏了。我给学生的解释很简单，父母花了这么多钱，让你来是学习的，教室就是学习的地方，想玩在家、在宿舍，随便你怎么玩。第二、不准对我说谎，班主任和学生的交流比较多，但是有些孩子，喜欢说谎，还有些，喜欢包庇，给我们提供错误信息，误导我们，给班主任工作带来了很大的麻烦，所以对学生说谎，我从初一就严治。

六、班级文化

    冰冻三尺非一日之寒，班风的形成也是如此，除了班规的约束外，还需要班级文化布置的时刻熏陶。为此，我的做法是：

在班级的墙壁上制作了：硕果累累的光荣榜，班级各组学生制作的目标栏，并送给孩子们一副对联：上联是深海龙啸震九州，下联是九霄凤鸣惊四方，横批一鸣惊人，目标栏是我上学期制作的月考目标，到了期末我又让学生制定了个人期末目标，各科分数，年级名次，奖学金等等，加上班会思想动员，最终八年级下学期期末期考试，旗开得胜。年级前十占了四人，第一第二第八和第九。孩子的潜能是能挖掘的，只要他有目标，肯努力，一切就不会太晚。除此我还制作了对年级工作宣传的宣传栏以及班级正常运行的班务通知栏。

七、卫生

   教室是学生学习的地方，宿舍是学生休息的地方，它们的干净整洁是学生能好好学习的基础，如何抓好卫生，是我们的核心任务之一，为此，我的做法是：

1、分工明确：细心有责任心的孩子，让他们去扫地、擦黑板、整理床铺、摆鞋等，而那些马大哈，可以让他们倒垃圾、拖地或者每天抬纯净水。

2、手把手教：最开始一定要教，你要告诉他们怎么做，标准是什么，他们才会朝这个标准去干。每年初一，第一件事，我就是在班级拿一个毛巾，当被子，给学生演示，如何叠被子，回到宿舍，我再一个宿舍的去演示。再比如今年九年级男生换了宿舍，第一天，我就观察，观察箱子放哪好看，杂物放哪不显得乱，洗漱用品摆哪，水瓶放哪等等，第二天白天我就思考，上课做了规划，回到宿舍学生就动手收拾，我就在旁边指导。第三天白天去看看其他班级的宿舍，看看人家怎么放，怎么摆的，晚上回来再调整，经过长达一周的调整，宿舍基本进入正轨，然后就靠学生自己了，我每天只是溜溜看看，发现问题，反馈给学生。

八、班会教育

其实班风的形成更离不开长期思想教育的渗透，每周一次的班会课是学生的加油站，老师的职责就是教书育人，我觉得班会最核心的教育就是学习和感恩，但是现在的学生一听老师长篇大论，就不想听，更不要说听进去，从心中进行思想转变，为此，我的做法是：

班会课全是故事或者视频引入，然后学生自己感悟，找学生说说自己的感悟，然后再由我来说说我的感悟。这里有两个视频，是我感觉对学生学习和感恩教育非常好的短片，我们大家一起来欣赏一下。

以上就是我们班主任日常工作的一部分，也是我的一点做法，希望大家会后给我提宝贵的意见，谢谢！